Search results for "integroitu opetus"

A mixed-methods approach to developing an understanding of teachers’ attitudes and their enactment of inclusive education

2017

This research sought to develop an understanding of teachers’ attitudes, sense of self-efficacy and approach to enacting inclusive education in their classrooms in two diverse countries. A mixed-methods research design guided the data collection and analysis. This article focuses on how quantitative and qualitative research approaches were used sequentially and how the findings were finally merged to provide more comprehensive insight into different aspects of teachers’ sometimes contradictory attitudes and approaches to implementing inclusive education. The meta-inferences presented here indicate that merging measurements and meanings can shed light on how teachers’ attitudes and self-effi…

Comparing the Effect Size of School Level Support on Teachers’ Technology Integration

2020

Teachers are expected to lead the innovative use of Information Communication and Technology (ICT) at the classroom level of context. However, research literature shows that a number of factors influence their ICT pedagogical practices. Therefore, the present study investigates the influence of school level support on teacher educators’ technology integration. A mixed method is used to collect data through three focused interviews (N = 19) and self-completion survey (N = 136). The data collected is analysed both qualitatively and quantitatively. The result shows support for the model hypothesized and suggests that the ICT pedagogical practices of the teacher educators do not predict their t…

Multiple benefits but almost as many obstacles : teachers and students' perceptions of the integration English and vocational studies in University o…

2016

Integraatio on opetusmenetelmä, jossa pyritään häivyttämään eri aineiden välisiä rajoja muodostamalla aineiden välille yhteyksiä. Integroitu opetus voidaan nähdä erityisen hyödyllisenä ammattikorkeakoulujen kontekstissa, jossa opetuksen tavoitteena on tarjota opiskelijoille työelämän tiedot ja taidot kokonaisvaltaisessa muodossa. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää ammattikorkeakoulun opettajien ja opiskelijoiden käsityksiä ja asenteita englannin ja ammattiaineen integraation tavoista sekä hyödyistä ja haitoista. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys kartoittaa englannin kielen opetusta ammattikorkeakoulussa ja integraatiota opetusilmiönä korkeakoulutuksen kontekstissa. Tutkimus toteu…

Sustainability education at higher education institutions : pedagogies and students’ competences

2022

Purpose This study aims to examine whether the development of students’ sustainability competences is dependent on how courses are delivered at higher education institutions (HEIs). It further investigates to what extent such competences can affect students’ belief in the new environmental paradigm (NEP) and pro-environmental behaviors (PEBs). Design/methodology/approach The data was collected through an online survey conducted in 2021 among the students of an international research university based in The Netherlands. The final sample (N = 262) consisted of all the students who completed the survey and claimed that they had taken at least one course that addressed sustainability. Linear r…

Developing placement assessment in integration training for adult migrants in Finland

2017

As part of integration training in Finland, migrants are provided with Finnish or Swedish language courses. The linguistic objective is to provide migrants with the basic language skills required in daily life. To find the most suitable teaching group for learners in integration training, a placement assessment is carried out. This includes assessment of learners’ current proficiency level in the target language and study skills/experience. In this article we describe a project to develop a national test system for placement assessment (see Ohranen et al. 2015). En Finlande, des migrants adultes suivent des cours de finnois ou de suédois dans le cadre d’une formation pour l’intégration. L’o…

Ohjaussuunnitelma yleisopetukseen integroiduille erityisoppilaille jatkokoulutusvalinnan tueksi Pakilan yläasteelle

2007

"On tää erilaasta ku johnaki yläasteella" : maatalousoppilaitoksen opiskelijoiden käsityksiä ammattikoulun äidinkielestä

2014

Selvitin pro gradu -tutkielmassani maatalousoppilaitoksen opiskelijoiden käsityksiä äidinkielestä ammattikoulussa, miten tärkeänä sitä pidetään tulevaa ammattia ajatellen ja millaiseksi opetus mielletään. Lisäksi tarkastelin myös, millaisina opiskelijat kokevat omat taitonsa äidinkielen eri osa-alueilla. Aihe on ajankohtainen, sillä toisen asteen ammatilliset oppilaitokset työllistävät koko ajan enemmän myös äidinkielen opettajia. Tutkimukseni aihe on tärkeä, koska ammatillisen puolen äidinkielenopetus on monelle vieras kenttä opetusmaailmassa, mutta samalla se on merkittävä osa jokaista koulutusalaa. Tutkimukseni pohjautuu kielitaitoon työelämässä, koska tässä näkemyksessä kielenkäytössä o…

Kohti inklusiivista opettajuutta ja musiikkioppilaitosta

2016

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää Musiikin erityispedagogiikan osaamiskeskittymä (MEOK) -hankkeen täydennyskoulutukseen osallistuneiden musiikkipedagogien näkemyksiä inkluusiosta. Pedagogien näkemyksiä inkluusiosta tarkasteltiin kolmen teeman kautta: asenne erilaisia oppijoita kohtaan, kokemukset täydennyskoulutuksesta inklusiivisen opettajuuden vahvistajana sekä näkemykset musiikkioppilaitoksen tarpeesta kehittyä inklusiiviseksi. Tutkimus on laadullinen fenomenografinen tapaustutkimus, jonka tutkimusmateriaali kerättiin puolistrukturoiduilla yksilöhaastatteluilla. Haastateltavia pedagogeja oli neljä. He työskentelivät kaikki samassa musiikkioppilaitoksessa ja osallistuivat MEOK-t…

Musiikkiterapia lasten ja nuorten koulunkäynnin tukena kokemuksia ja näkemyksiä musiikkiterapian käytöstä lasten ja nuorten syrjäytymisen ennalta ehk…

2009

Opettajien käsityksiä terveystiedon ja liikunnan integraatiosta yläkoulussa

2015

Tämän kahden tieteenalan yhteisen pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli selvittää terveystiedon- ja liikunnanopettajien käsityksiä terveystiedon ja liikunnan integraatiosta yläkoulussa. Tutkimuksessa tarkasteltiin terveystiedon ja liikunnan integrointia käytännössä sekä eriteltiin siitä saatavia hyötyjä. Lisäksi selvitettiin terveystiedon ja liikunnan integraation haasteita ja sitä, millaiset tekijät voisivat edesauttaa integraation yleistymisessä. Tutkimuksen tavoitteena oli lisätä tietämystä terveystiedon ja liikunnan integraation mahdollisuuksista sekä antaa opettajille ja muille opetuksen suunnittelijoille vinkkejä integraation toteuttamiseen. Tutkimusaineisto koostui kahdeksasta yläk…